400-609-3609
Administration
《思沃行政案例分析系统》是围绕典型案例，组织引导学生进行分析讨论、提出解决问题方案的一种教学模式。在远程教学环境下组织实施案例教学，有利于巩固学生对所学知识的掌握，加深 对重要观点、原理、方法的理解，有利于调动学生积极性，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字表达能力。系统中每一套案例都具有典型性，有助于行政管理相关专业的学生更加深刻地体会管理的意义及其重要性，增强他们分析和解决管理问题的基本能力。 1、系统要求 系统包含管理员、教师和学生三大模块集合。在教师管理功能中，除了进行实验制作和实验的管理之外，在实验之前，可以进行案例所属章节管理和案例信息管理；可以提供一些教学资料，供学生学习，以达到理论和实践相结合的目的；在实验之后，教师可以手动调整学生的成绩，并就学生的答案给出评语，以指导学生有针对性的训练，进一步强化学生对案例的思考能力。系统提供相关理论知识和实验引导。学生既可以参加教师制作的实验，也可以根据系统内嵌的标准化案例信息，自主学习、分组学习。在实验和练习提交后，系统可以依据报告中的关键词，进行参考性评分。 2、参数特点 1) 系统规划严谨：从行政管理专业知识的学习和综合实训两个方面来考虑，集学习和训练为一体，满足学校对行政管理案例分析系统的需要。 2) 案例章节和理论知识分类的无限扩展功能：满足大量案例和理论知识的分类存储，知识库强大，业务流程清晰，方便教师教学、学生实验和学习。 3) 集实验和练习为一体：学生既可以参加教师制定的实验，也可以自定义练习。 4) 系统自动评分和教师手动评分相结合：系统自动评分，及时给出案例实验和练习的成绩，提供多种成绩分析方式。 5) 丰富的、真实的案例数据资源：系统内至少提供300套案例，仿真性强、操作效果好，适合公共管理类的相关课程使用。 6) 自定义阅读环境：在实验和练习过程中，学生可以自定义阅读环境，对案例信息进行有选择的重点标记。 7) 关键字的搜索功能：可以将相关的案例信息自动添加到思考题的答题框中，有利于学生进一步组织、完善答案。 8) 成绩分析：可以将学生成绩按照单人或整体进行横向或纵向对比，用立体图表直观的显示学生的成绩情况，便于分析。 9) 在线及时沟通：系统内嵌“即时通”软件，供学生与教师、小组成员之间的交流与讨论。
1、 公共政策案例分析教学部分
（1）要基于公共政策教学一般理论框架，以专题形式予以展开，所选用的案例基本上要较好的反映了各个主题领域我国公共政策实践中的前沿与热点问题，既典型又较为新颖，本土化色彩较强。各个案例背景都系统和全面地涉及到公共政策理论的基本主题和相关关键理论问题。
（2）系统包含教师、学生和管理员三个集成模块。教师根据案例教学情况进行学生分组，并选择进行试验案例，同时可以自主添加案例信息或设计案例问题并对学生提交的案例报告进行评析和指导。学生既可以参加实验案例的分组讨论学校，亦可以对开放的案例进行自主学习。管理员主要任务是对学生和教师的信息进行管理。
学生端：
（1）教学资源：下载/学习相关教学资源。
（2）案例学习：添加学习记录 案例学习 查看并发表评论。
（3）案例实验：进行实验（组长可参考其他组员的答案）。
（4）成绩查看：查看教师点评及评分。
（5）实验笔记：查看实验历史记录。
（6）头像设置：上传头像。
（7）密码设置：修改密码。
（8）即时通：可与教师以及同学在线交流。 成绩查看 头像设置 密码设置
教师端：
（1）教学资源：上传相关教学资源（文档、多媒体及其他形式）。
（2）学生管理：添加学生信息，批量导入，删除学生。
（3）分组管理：添加分组，选择组员（可设定组长）。
（4）案例管理：添加案例，编辑/预览案例 删除案例。在添加章节之后，便可以按章节来添加、编辑案例信息。同一案例背景资料，可添加多个题干（案例分析问题），支持视频资料的添加。
（5）评论管理：进入具体案例查看并发表评论。填写题干（学生进行案例分析的具体问题）、分析提示（指引学生进行案例分析的方向）、关键词（学生分析时，得分的关键词）、参考答案、分数。
（6）实验管理：添加/删除实验，参数设置。是否对学生显示分析提示、答案提示。若设置“开启”状态，则对学生显示提示信息；否则，不显示提示信息。填写实验名称，选择案例、参加实验的班级。
（7）成绩管理：为每个小组的组长评分，发布成绩。教师对实验班级中的学生具体案例分析情况进行查看。
（8）成绩分析：横向/纵向分析（提供多种分析方式）。查看该学生用户对此案例的分析答案。
（9）密码设置：修改密码。
（10）理论管理：按照已设置的理论类别来添加具体的资料。可设置理论资料的状态（开放或不开放），及对理论资料的操作（查看、修改、删除、添加）。
（11）即时通：与学生在线交流。
管理员端：
1、管理员端提供如下功能：
（1）教师管理 ：设置教师信息。
（2）学生管理：设置学生信息，批量导入，删除学生。系统提供三种方式进行学生用户的添加（单用户添加、批量用户添加、学生自行注册添加）
（3）密码设置：修改密码
2、 行政管理案例分析部分
（1）系统需包含教师和学生两大模块集合
（2）在教师管理功能中，除了进行实验制作和试验的管理之外，在实验之前，可以进行案例所属章节管理和案例信息管理；可以提供教学资料，供学生学习，以达到理论和实践相结合的目的；在实验之后，系统自动评分的基础上，教师可以动手调整学生的成绩，并就学生的答案给出评语，以指导学生有针对性的训练，进一步强化学生对案例的思考能力。
（3）系统提供相关理论知识和实验指导。学生既可以参加教师制定的实验，也可以根据系统内嵌的标准化案例信息，自主学习、分组学习。在实验和练习提交后，系统可以根据报告中的关键词，进行参考性评分。
功能要求
1、 案例分析教学部分模块要求
（1） 覆盖面广：系统案例内容涉及政治、经济、社会生活、文化、法律等多个公共政策领域，分析内容涉及公共政策的观念、理论、过程、方法等多个方面；
（2） 多段式结构：系统可以采用“案例导读、案例正文、案例点评、分析与思考、相关链接、参考资料”多段式结构，构建一个完整的案例分析框架；
（3） 本土化案例：系统绝大数案例取材于我国的公共政策实施，包括近年来一些重大的公共政策事件，尽可能再现社会生活的真实场景；
（4） 现实性强：系统中的案例涉及了一些社会公共关注的热点问题，充分体现了案例分析的“实践性”特征，对理论联系实践具有一定的参考价值；
（5） 案例内容构建：涵盖公共政策各理论章节，充分挖掘教材信息，3充实案例教学课堂；
（6） 教学模式：采用以教师为辅，以学生为中心的分组讨论式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性；
（7） 系统功能：即时通、分组管理、评论管理、成绩管理等功能操作简单，个性化设置，更好的辅助教学活动；
2、 行政管理案例分析部分模块要求
（1）系统规划严谨：从行政管理专业知识的学习和综合实训两个反面来考虑，集学习和训练为一体，要满足学校对行政管理案例分析系统的要求。
（2）案例章节和理论知识分类的无限扩展功能；满足大量案例和理论知识的分类存储，知识库强大，业务流程清晰，方便教师教学、学生实验和学习。
（3）集实验和练习为一体：学生既可以参加教师制订的实验，也可以自定义练习。
（4）系统自动评分和教师手动评分相结合：系统自动评分，及时给出案例实验和练习的成绩，提供多种成绩的分析方式。
（5）丰富的、真实的案例数据资源：系统内至少提供400套案例，仿真性强、操作效果好，适合行政管理类的相关课程使用。
（6）自定义阅读方式：在实验和练习过程中，学生可以自定义阅读环境，对案例信息进行有选择的重点标记。
（7）关键字的搜索功能：可以将相关的案例信息自动添加到思考题的答案库中，有利于学生进一步组织、完善答案。
（8）分组功能：学生以小组成员身份参加小组讨论，教师通过引导的方式提出问题，让小组成员之间讨论，启发学生进行积极思考和充分发表意见。
（9）在线及时沟通：系统要求内嵌“即时通”软件，供学生与教师、小组成员之间的交流与讨论。
（10）注重发挥网络优势，提高教师工作效率；行政管理相关案例，有助于学生全面接触人力资源管理问题，并提高他们解决实际问题的能力；支持协作和个别学习方式，满足远程学习者个性化学习需求；学习的灵活性，学生可以在讨论区不受时间和空间限制地自由讨论；提供多种成绩分析方式。
注重发挥网络优势，提高教师工作效率；
行政管理相关案例，有助于学生全面接触人力资源管理问题，并提高他们解决实际问题的能力；
支持协作和个别学习方式，满足远程学习者个性化学习需求；
学习的灵活性，学生可以在讨论区不受时间和空间限制地自由讨论；
即时通功能，提供了教师-学生、学生-学生的互动交流平台；
提供多种成绩分析方式。
在服务器上安装本软件，用户端可通过相连的局域网或互联 网访问服务器应用本软件。系统基于B/S架构和.只需安装在服务器上，客户端访问无限制。
简捷高效的两级管理界面，由教师端系统、学生端系统组成.
教师用户进行班级、学生的管理。并可对系统中案例进行添加、修改、删除等操作。
系统分为理论知识和案例知识两个方向，相互独立。学生可在学习理论知识的同时，进行案例分析实验。
系统具有全面的行政管理理论知识库及案例库，教师也可根据实际教学情况进行添加、修改。
系统将实验案例和一般案例练习区分出来，实验案例由教师进行设置。
